I. UJEEDDADA

Deegaan badbaado leh iyo mid madani ah ayaa loo baahan yahay si ay ardaydu u bartaan oo ay u gaadhaan heerar tacliin sare iyo si kor loogu qaado xidhiidhada caafimaadka leh ee aadanaha. Xoog u sheegashada, sida dabeecadaha kale ee rabshadaha ama qaska ah, waa akhlaaqda carqaladaynaysa awooda ardayga iyo/ama awooda macalinka inuu ardayda wax ku baro jawi nabdoon. Degmo dugsiyeedka Minnetonka ma la socon karto dhaq-dhaqaaqa ardayda mar walba, mana baabi'in karto dhammaan dhacdooyinka cagajuglaynta ee ardayda dhexdooda, gaar ahaan marka ardaydu aanay hoos imanayn kormeerka tooska ah ee shaqaalaha dugsiga. Si kastaba ha ahaatee, ilaa xad in dhaqanka caynkan ahi uu saamayn ku yeesho deegaanka waxbarasho ee degmada iyo xuquuqda iyo daryeelka ardaydeeda oo ay gacanta ku hayso degmadu hawlaheeda caadiga ah, degmadu waxay ku talo jirtaa inay ka hortagto cagajuglaynta iyo inay qaado tallaabo ay ku baadhayso, uga jawaabto, wax uga qabato, iyo edbinayso falalkaas cagajuglaynta ah ee aan lagu guulaysan in laga hortago. Ujeedada siyaasaddan ayaa ah in laga caawiyo degmada hadafkeeda ah ka hortagga iyo ka jawaabista falalka cagajuglaynta, caga-jugleynta, rabshadaha, aargoosiga, aargoosiga, iyo dhaqamada kale ee la midka ah ee wax u dhimaya.

II. BAYAANKA GUUD EE SIYAASADDA

1. Fal xoogsheegasho ah, oo uu geysto arday gaar ah ama koox arday ah, si cad ayaa loo mamnuucay:
    
   1. dhismaha dugsiga, hantida degmada ama hawlaha ama hawlaha la xiriira dugsiga, ama gaadiidka dugsiga;
       
   2. iyadoo la adeegsanayo tignoolajiyada elektaroonigga ah iyo isgaarsiinta gudaha dugsiga, inta lagu jiro hawlaha ama hawlaha dugsiga, gaadiidka dugsiga ama kombiyuutarrada dugsiga, shabakadaha, goobaha shirarka, iyo liisaska boostada; ama
       
   3. iyadoo la adeegsanayo tignoolajiyada elektaroonigga ah iyo isgaarsiinta ka baxsan dhismaha dugsiga ilaa heerka isticmaalkaasi uu si weyn oo wax ku ool ah u carqaladeeyo waxbarashada ardayga ama jawiga dugsiga.
       
2. Ilmo da'da iskuulka ku jira oo si ikhtiyaari ah uga qaybqaata hawlo dugsi dadweyne, sida hawlo manhajka ka baxsan ama waxqabad ka baxsan manhajka, waxaa lagu dabaqayaa qodobbada siyaasadda ee khuseeya ardayda dugsiyada dawladda ee ka qaybqaadanaya hawsha.
   
   Siyaasaddani ma khusayso oo keliya ardayda si toos ah ugu lug leh fal xoogsheegasho ah laakiin sidoo kale ardayda, dhaqankooda dadban, u adkeysta ama taageera falka xoogsheegashada ee arday kale. Siyaasaddani waxay sidoo kale khuseysaa arday kasta oo dhaqankiisu wakhti kasta ama meel kasta ka dhigan yahay xoogsheegasho ama dhaqan kale oo mamnuuc ah oo farageliya ama carqaladeeya shaqada ama hawlaha Degmada ama badbaadada ama daryeelka ardayga ama ardayda kale, ama si wax ku ool ah oo si weyn u farageliya fursadaha waxbarasho ee ardayga ama waxqabadka ama awoodda uu uga qayb qaadan karo hawlaha ama hawlaha dugsiga ama uu ku heli karo faa'iidooyinka, adeegyada, ama mudnaanta dugsiga. Siyaasaddani waxay sidoo kale khuseysaa ficil xoogsheegasho internetka ah iyadoon loo eegin in falkaas lagu sameeyay ama laga sameeyay hantida Degmada iyo/ama iyadoo la isticmaalayo ama aan la isticmaalin kheyraadka Degmada. Siyaasaddani waxay sidoo kale khuseysaa ka faa'iidaysiga galmada.
    
3. Dhaqan xun oo xun oo ku lug leh jinsiyadda, midabka, caqiidada, asalka qaranka, jinsiga, da'da, xaaladda guurka, xaaladda la xiriirta gargaarka dadweynaha, naafanimada, diinta, faraxumaynta galmada, iyo jihada galmada iyo aqoonsiga jinsiga sida ku qeexan Xeerarka Minnesota, cutubka 363A waa mamnuuc. Mamnuuciddani waxay khuseysaa ardayda, qandaraaslayaasha madaxa-bannaan, macallimiinta, maamulayaasha, iyo shaqaalaha kale ee dugsiga.
   
   Dhaqan xaasidnimo iyo naxariis darro ah iyo ka faa'iidaysi galmo oo ay sameeyaan xubin shaqaale ah, qandaraasle madax-bannaan, ama arday diiwaangashan oo ka dhan ah xubin shaqaale ah, qandaraasle madax-bannaan, ama arday waa mamnuuc.
    
4. Macallin, maamule, mutadawiciin, qandaraasle, ama shaqaale kale oo Degmada ka tirsan ma oggolaan karaan, aqbali karaan, ama u dulqaadan karaan handadaad.
    
5. Ogolaansho ama ogolaansho muuqata oo ka timid arday la dhibaateynayo ma yareyso ama ma baabi'ineyso mamnuucidda ku jirta siyaasaddan.
    
6. Aargoosiga ka dhanka ah dhibbanaha, wariye daacad ah, ama markhaati ka ah cagajuglaynta waa mamnuuc.
    
7. Eedeymo been abuur ah ama warbixinno ku saabsan cagajuglayn loo geysto arday kale waa mamnuuc.
    
8. Qofka ku kaca fal xoogsheegasho, aargoosi, aargoosi, ama warbixin been abuur ah oo ku saabsan xoogsheegasho ama u ogolaada, cafiya, ama u dulqaata xoogsheegasho waxaa lagu qaadi doonaa anshax ama jawaabo kale oo wax ka beddel ah oo ku saabsan falkaas iyadoo la raacayo siyaasadaha iyo habraacyada Degmada, oo ay ku jiraan siyaasadda anshaxa Degmada. Degmadu waxay tixgelin kartaa arrimaha soo socda:
    
   1. Da'da koritaanka iyo heerarka bisaylka ee dhinacyada ku lugta leh;
       
   2. Heerarka waxyeelada, duruufaha ku xeeran, iyo dabeecadda dhaqanka;
       
   3. Dhacdooyinkii hore ama qaababkii hore ama kuwa sii socda ee dhaqanka;
       
   4. Xiriirka ka dhexeeya dhinacyada ku lugta leh; iyo
       
   5. Xaaladda ay ka dhaceen dhacdooyinka la sheegay.
      
      Cawaaqibta ardayda geysata falalka mamnuuca ah ee xoogsheegashada waxay u dhaxayn kartaa jawaabo sax ah ama faragelin dhaqan wanaagsan ilaa iyo oo ay ku jiraan ganaax iyo/ama eryid. Degmadu waxay adeegsan doontaa hababka ugu wanaagsan ee ku salaysan cilmi-baarista ee ku habboon horumarinta oo ay ku jiraan tallaabooyin ka hortag ah iyo kuwo sixitaan ah iyo anshax wax ku ool ah si looga hortago jebinta siyaasaddan, oo laga dabaqo Degmada oo dhan, iyo ka qaybgalka ardayga la korinayo, waalidka, iyo bulshada.
      
      Cawaaqib xumada shaqaalaha ogolaada, cafiya, ama u dulqaata cagajuglaynta ama ku kaca fal aargoosi ah ama warbixin been abuur ah oo ula kac ah oo ku saabsan cagajuglaynta waxay keeni kartaa tallaabo anshax marin ah oo ilaa iyo ay ku jiraan shaqo ka eryid ama shaqo ka eryid.
      
      Cawaaqibka shakhsiyaadka kale ee ku lug leh falalka mamnuuca ah ee xoog sheegashada waxaa ka mid noqon kara, laakiin aan ku xaddidnayn, ka saarista hantida Degmada iyo dhacdooyinka.
       
9. Degmadu waxay tallaabo ka qaadi doontaa baaritaanka dhammaan cabashooyinka ku saabsan xoogsheegashada ee loo soo sheegay Degmada waxayna anshax marin doontaa ama qaadi doontaa tallaabo ku habboon arday kasta, macallin, maamule, mutadawiciin, qandaraasle, ama shaqaale kale oo Degmada ah oo lagu helo inuu ku xadgudbay siyaasaddan.

III. QEEXITAANNADA

Ujeeddooyinka siyaasaddan awgeed, qeexitaannada ku jira qaybtan ayaa khuseeya.

1. "Cagajuglayn" macnaheedu waa cagajuglayn, hanjabaad, xadgudub, ama waxyeello u geysanaya dhaqan si ula kac ah u xun iyo:
    
   1. dheelitir la'aan dhab ah ama la dareemayo oo awood ah ayaa ka dhex jirta ardayga ku lug leh dhaqanka mamnuuca ah iyo bartilmaameedka dhaqanka mamnuuca ah, anshaxuna waa la soo celiyaa ama qaabeeyaa; ama
       
   2. si wax ku ool ah oo si weyn u faragelinaya fursadaha waxbarasho ee ardayga ama waxqabadka ama awoodda uu uga qayb qaadan karo hawlaha dugsiga ama hawlaha dugsiga ama uu ku heli karo faa'iidooyinka dugsiga, adeegyada, ama mudnaanta.
      
      Ereyga, "cagajuglayn," gaar ahaan waxaa ka mid ah cagajuglayn internetka ah, dhaqan xaasidnimo iyo murugo leh iyo ka faa'iidaysiga galmada.
       
2. "Cagajuglaynta internetka" macnaheedu waa cagajuglayn iyadoo la adeegsanayo tiknoolajiyad ama isgaarsiin kale oo elektaroonig ah, oo ay ku jiraan, laakiin aan ku xaddidnayn, wareejinta calaamad, calaamad, qoraal, sawir, cod, ama xog, oo ay ku jiraan qoraal ku yaal mareegaha internetka ee shabakadda bulshada ama madasha, oo lagu gudbiyo kombuyuutar, taleefan, ama qalab kale oo elektaroonik ah. Eraygu wuxuu khuseeyaa dhaqanka mamnuuca ah ee ka dhaca dhismaha dugsiga, hantida degmada, hawlaha dugsiga ama hawlaha, gaadiidka dugsiga, ama kombiyuutarrada dugsiga, shabakadaha, goobaha shirarka, iyo liisaska boostada, ama meel ka baxsan dhismaha dugsiga ilaa heer ay si weyn oo macno leh u carqaladeyso waxbarashada ardayga ama jawiga dugsiga.
    
3. "Isla markiiba" macnaheedu waa sida ugu dhakhsaha badan laakiin aan ka badnayn 24 saacadood.
    
4. "Hab-dhaqanka cabsi-gelinta, hanjabaadda, xadgudubka, ama waxyeelada leh" macnaheedu waa, laakiin aan ku xaddidnayn, dhaqanka sameeya waxyaabaha soo socda:
    
   1. Sababo dhaawac jireed oo soo gaara ardayga ama hantida ardayga ama sababa in ardaygu uu si macquul ah uga baqo waxyeello soo gaarta qof ama hanti;
       
   2. Sida ku cad sharciga guud ee Minnesota, wuxuu jebiyaa filashada macquulka ah ee ardayga ee asturnaanta, wuxuu sumcad dila ardayga, ama wuxuu ka dhigan yahay inuu si ula kac ah u geysto dhibaato shucuureed ardayga; ama
       
   3. Waxaa loogu talagalay arday kasta ama arday kasta, oo ay ku jiraan kuwa ku salaysan jinsiyadda dhabta ah ama la aaminsan yahay ee qofka, qowmiyadda, midabka, caqiidada, diinta, asalka qaranka, xaaladda socdaalka, jinsiga, xaaladda guurka, xaaladda qoyska, xaaladda dhaqaale-bulsheed, muuqaalka jirka, jihada galmada oo ay ku jirto aqoonsiga jinsiga iyo muujinta, xaaladda waxbarasho ee la xiriirta waxqabadka ardayga, awoodda ama xaaladda marka loo eego kaalmada dadweynaha, da'da, ama astaamo dheeraad ah ama cabbirro kale oo aqoonsi ah oo lagu qeexay Sharciga Xuquuqda Aadanaha ee Minnesota (MHRA). Si kastaba ha ahaatee, dhaqanka mamnuuca ah looma baahna in lagu saleeyo astaamo gaar ah oo lagu qeexay cutubkan ama MHRA.
       
5. Dhaqan xun oo naxariis darro ah macnaheedu waa abuurista jawi waxbarasho oo cadow ah iyadoo la falgalo ujeedo ah in waxyeello loo geysto qof kale iyadoon sabab ama sabab keliya loo geysan ama lagu lug yeesho naxariis darro xad dhaaf ah ama xad dhaaf ah ama lagu farxo naxariis darrada.
    
6. "Xarunta dugsiga, hantida degmada ama hawlaha ama hawlaha la xiriira dugsiga, ama gaadiidka dugsiga" macnaheedu waa dhammaan dhismayaasha degmada, dhulka dugsiga, iyo hantida dugsiga ama hantida isla markiiba ku xigta dhulka dugsiga, joogsiyada basaska dugsiga, basaska dugsiga, baabuurta dugsiga, baabuurta qandaraaska dugsiga, ama baabuur kasta oo kale oo loo oggolaaday ujeeddooyinka Degmada, aagga laga galo ama laga baxo dhulka dugsiga, goobta, ama dhacdooyinka, iyo dhammaan hawlaha la xiriira dugsiga, hawlaha dugsiga, dhacdooyinka, ama safarrada. Hantida degmadu waxay sidoo kale macnaheedu noqon kartaa wadada lugaynta ee ardayga ee dugsiga u socda ama ka imanaya si uu uga qaybgalo hawlaha dugsiga ama hawlaha dugsiga la xiriira, hawlaha, ama dhacdooyinka. Iyadoo mamnuucidda cagajuglaynta goobahan iyo dhacdooyinkan, Degmadu ma matasho inay kormeer ku samayn doonto ama ay mas'uul ka noqon doonto goobahan iyo dhacdooyinkan.
    
7. "Dhaqanka mamnuuca ah" macnaheedu waa cagajuglayn, cagajuglayn internetka ah, dhaqan xaasidnimo iyo murugo leh, ka faa'iidaysi galmo sida ku qeexan siyaasaddan ama aargoosi ama aargoosi sheegashada, eeddaynta, warbixinta, ama bixinta macluumaadka ku saabsan dhaqankaas ama si ula kac ah u sameynta warbixin been abuur ah oo ku saabsan dhaqanka mamnuuca ah.
    
8. "Jawaab celin sixitaan" macnaheedu waa tallaabo lagu joojinayo laguna saxayo dhaqanka mamnuuca ah, looga hortagayo dhaqanka mamnuuca ah inuu soo noqnoqdo, iyo ilaalinta, taageerada, iyo faragelinta ardayga oo ah bartilmaameedka ama dhibanaha dhaqanka mamnuuca ah.
    
9. "Arday" macnaheedu waa arday si sharci ah ugu qoran Degmada Dugsiga Minnetonka.

IV. HABKA WARBIXINTA

1. Qof kasta oo aaminsan inuu ahaa bartilmaameedka ama dhibbanaha xoogsheegashada ama qof kasta oo aqoon u leh ama aaminsan dhaqanka noqon kara xoogsheegasho ama dhaqan mamnuuc ah oo hoos yimaada siyaasaddan waa inuu isla markiiba u soo sheegaa falalka la sheegay sarkaalka Degmada ee ku habboon ee uu qeexay siyaasaddan. Qofku wuxuu soo sheegi karaa xoogsheegashada isagoon magaciisa sheegin. Si kastaba ha ahaatee, Degmadu kuma tiirsanaan karto oo keliya warbixin aan la garanayn si loo go'aamiyo anshaxa ama jawaabaha kale ee wax ka qabashada.
    
2. Degmadu waxay ku dhiirigelinaysaa dhinaca warbixinta ama cabashada inay isticmaalaan foomka warbixinta ee laga heli karo maamulaha ama kormeeraha dhismaha ee dhisme kasta ama laga heli karo xafiiska Degmada, laakiin warbixinnada afka ah ayaa sidoo kale loo tixgelin doonaa cabashooyin. Dhinaca warbixinta ama cabashada waxay sidoo kale isticmaali karaan qalabka warbixinta "Aan Wada Hadalno" ee ku yaal bogga internetka ee Degmada.
    
3. Maamulaha dhismaha, ama qofka loo magacaabay maamulaha, ama kormeeraha dhismaha (oo loo yaqaan "qofka warbixinta dhismaha qaada") waa qofka mas'uulka ka ah helitaanka warbixinnada ku saabsan cagajuglaynta ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah ee heerka dhismaha. Qof kasta wuxuu si toos ah ugu soo sheegi karaa cagajuglaynta ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah Sarkaalka Xuquuqda Aadanaha ee Degmada ama Kormeeraha Guud. Haddii cabashadu ay ku lug leedahay qofka warbixinta dhismaha qaadaya, cabashada waxaa loo gudbin doonaa ama si toos ah loogu gudbin doonaa Kormeeraha Guud ama Sarkaalka Xuquuqda Aadanaha ee Degmada iyadoo loo marayo dhinaca warbixinta ama qofka cabanaya.
   
   Qofka warbixinta dhismaha qaadaya waa inuu hubiyaa in siyaasaddan iyo habraacyadeeda, dhaqankeeda, cawaaqibkeeda, iyo ciqaabaha si caddaalad ah oo buuxda loo hirgeliyay, wuxuuna u adeegi doonaa sidii xiriirka koowaad ee arrimaha siyaasadda iyo habraaca. Qofka warbixinta dhismaha qaadaya ama cid saddexaad oo ay Degmadu u magacowday ayaa mas'uul ka noqon doonta baaritaanka. Qofka warbixinta dhismaha qaadaya waa inuu macluumaad ku saabsan kheyraadka bulshada ee la heli karo siiyaa qofka bartilmaameedka u ah ama dhibbanaha la dhibaateeyay ama falalka kale ee mamnuuca ah, dambiilaha, iyo shakhsiyaadka kale ee ay saameysay sida ku habboon.
    
4. Macallin, maamule dugsi, mutadawiciin, qandaraasle, ama shaqaale kale oo dugsi waa inuu si gaar ah uga digtoonaado xaaladaha, duruufaha, ama dhacdooyinka suurtagalka ah ee ay ku jiri karaan cagajuglayn. Qof kasta oo markhaati ka noqda, hela warbixin, fiiro gaar ah u leh, ama leh aqoon kale ama aaminsanaan ku saabsan dhaqanka noqon kara cagajuglayn ama dhaqan kale oo mamnuuc ah waa inuu sameeyaa dadaal macquul ah si uu wax uga qabto oo uu u xalliyo cagajuglayn ama dhaqan mamnuuc ah isla markaana waa inuu isla markiiba u sheegaa qofka soo sheegaya warbixinta dhismaha. Shaqaalaha degmada ee ku guuldareysta inay u sheegaan qofka soo sheegaya warbixinta dhismaha dhaqanka noqon kara cagajuglayn ama dhaqan kale oo mamnuuc ah ama kuwa ku guuldareysta inay sameeyaan dadaal macquul ah si ay wax uga qabtaan una xalliyaan cagajuglayn ama dhaqan mamnuuc ah waqti ku habboon waxaa laga yaabaa in tallaabo anshax marin ah laga qaado.
    
5. Warbixinnada ku saabsan cagajuglaynta ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah waxaa loo kala saaraa xog waxbarasho iyo/ama mid shaqaale iyo/ama xog baaritaan oo qarsoodi ah mana la shaacin doono marka laga reebo sida sharcigu ogol yahay. Qofka warbixinta dhismaha qaada, oo ay weheliyaan mas'uulka mas'uulka ah, ayaa mas'uul ka noqon doona ilaalinta iyo nidaaminta helitaanka warbixin kasta oo cagajuglayn ah iyo diiwaanka baaritaan kasta oo ka dhasha.
    
6. Gudbinta cabasho niyad wanaag ah ama warbixin ku saabsan xoogsheegasho ama dhaqan kale oo mamnuuc ah saameyn kuma yeelan doonto shaqada mustaqbalka ee qofka cabanaya ama wariyaha, darajooyinka, shaqooyinka shaqada, ama jawiga waxbarasho ama shaqo.
    
7. Degmadu waxay ixtiraami doontaa asturnaanta dacwoodaha(yaasha), qofka(yada) cabashada laga gudbiyay, iyo markhaatiyaasha intii suurtogal ah, iyadoo la raacayo waajibaadka Degmadu ku leedahay inay baarto, qaado tallaabo ku habboon, oo ay u hoggaansanto waajibaadka shaacinta sharciga ah.

V. Tallaabada Degmada

1. Saddex maalmood gudahood marka la helo cabasho ama warbixin ku saabsan xoogsheegasho ama dhaqan kale oo mamnuuc ah, Degmadu waxay qaadi doontaa ama oggolaan doontaa baaritaan uu sameeyo qofka soo sheegaya warbixinta dhismaha ama qof saddexaad oo ay Degmadu u xilsaartay.
    
2. Qofka warbixinta dhismaha qaada ama mas'uuliyiinta kale ee Degmada ee ku habboon waxay qaadi karaan tallaabooyin degdeg ah, iyagoo go'aankooda gaaraya, si ay u ilaaliyaan bartilmaameedka ama dhibbanaha xadgudubka ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah, qofka cabanaya, wariyaha, iyo ardayda, ama kuwa kale, ilaa inta laga gaarayo baaritaanka xadgudubka ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah, oo waafaqsan sharciga khuseeya.
    
3. Qofka lagu eedeeyay inuu geystay cagajuglaynta ama falalka kale ee mamnuuca ah waxaa la siin doonaa fursad uu ku soo bandhigo difaac inta lagu jiro baaritaanka ama ka hor inta aan la dhaqan gelin anshax marinta ama jawaabaha kale ee sixitaanka.
    
4. Marka la dhammeeyo baaritaanka go'aaminaya in xoogsheegasho ama dhaqan kale oo mamnuuc ah ay dhaceen, Degmadu waxay qaadi doontaa tallaabo ku habboon. Tallaabadaas waxaa ka mid noqon kara, laakiin aan ku xaddidnayn, digniin, ganaax, ka-saarid, eryid, wareejin, hagaajin, joojin, ama ka saarid. Cawaaqibta anshaxa waxay yeelan doontaa saameyn lagu isku dayo in laga hortago xadgudubyada iyo in si habboon loo edbiyo dhaqanka mamnuuca ah. Jawaabaha wax ka qabashada ee xoogsheegashada waxaa loo habeyn doonaa dhacdada gaarka ah iyo dabeecadda dhaqanka waxayna tixgelin doonaan arrimaha ku xusan Qaybta II.F. ee siyaasaddan. Tallaabada degmadu ka qaaddo jebinta siyaasaddan waxay la jaan qaadi doontaa shuruudaha heshiisyada gorgortanka wadajirka ah ee khuseeya; awoodda sharciga ah ee khuseeya, oo ay ku jiraan Xeerka Shaqo ka joojinta Ardayga ee Minnesota; siyaasadda anshaxa ardayga iyo siyaasadaha kale ee Degmada ee khuseeya; iyo xeerarka khuseeya.
    
5. Degmadu looma oggola inay u sheegto dhibane xogta waxbarashada gaarka ah ama shaqaalaha ee ku saabsan qof lagu eedeeyay inuu geystay fal-dembiyeed oo arday ama shaqaale ka ah Degmada. Mas'uuliyiinta dugsigu waxay ogeysiin doonaan waalidka/mas'uulka ardayda lagu eedeeyay inay geysteen fal-dembiyeed ama falal kale oo mamnuuc ah iyo waalidka/mas'uulka/mas'uulka lagu eedeeyay inay geysteen fal-dembiyeedyo kale oo mamnuuc ah oo ku lug lahaa dhacdo la soo sheegay oo la xaqiijiyay oo ku saabsan ficilka sixitaanka ama anshax marinta ee la qaaday, ilaa inta sharcigu ogol yahay.
    
6. Si looga hortago ama looga jawaabo cagajuglaynta ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah ee uu geysto ama uu ku hago ilmo naafo ah, Degmadu waa inay, marka ay go'aamiso inay habboon tahay kooxda Barnaamijka Waxbarashada Shakhsi ahaaneed (IEP) ee ilmaha ama kooxda Qaybta 504, u oggolaato IEP-ga ilmaha ama qorshaha Qaybta 504 in la qoro si wax looga qabto xirfadaha iyo kartida uu ilmuhu u baahan yahay natiijada naafonimada ilmaha si loogu oggolaado ilmaha inuu ka jawaabo ama uusan ku lug yeelan cagajuglaynta ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah.

VI. AARSIIS AMA AARSIIS

Degmadu waxay edbin doontaa ama tallaabo ku habboon ka qaadi doontaa arday kasta, macallin, maamule, mutadawiciin, qandaraasle, ama shaqaale kale oo Degmada ah oo sameeya fal aargoosi ah ama ka aargoosta qof kasta oo sheega, eedeeya, ama sameeya warbixin daacadnimo leh oo ku saabsan cagajuglayn ama dhaqan mamnuuc ah, kaasoo bixiya macluumaad ku saabsan cagajuglayn ama dhaqan mamnuuc ah, kaasoo marag kaca, caawiya, ama ka qayb qaata baaritaanka cagajuglayn ama dhaqan mamnuuc ah, ama ka marag kaca, caawiya, ama ka qayb qaata dacwad ama dhageysi la xiriira cagajuglayn ama dhaqan mamnuuc ah. Aargoosigu wuxuu ka kooban yahay, laakiin aan ku xaddidnayn, nooc kasta oo cagajuglayn ah, cagajuglayn, ama ula kac ah oo kala duwan. Cawaaqibta anshaxu waxay noqon doontaa mid ku filan oo daran si looga hortago xadgudubyada iyo si habboon loo edbiyo qofka(yada) ku lug lahaa dhaqanka mamnuuca ah. Jawaabaha wax ka qabashada dhaqanka mamnuuca ah waxaa loo habeyn doonaa dhacdada gaarka ah iyo dabeecadda dhaqanka waxayna tixgelin doonaan arrimaha ku xusan Qaybta II.F. ee siyaasaddan.

VII. TABABAR IYO WAXBARASHO

1. Degmadu waa inay siyaasaddan kala hadasho shaqaalaha dugsiga iyo mutadawiciinta waxayna siisaa shaqaalaha degmada tababar ku habboon oo ku saabsan siyaasaddan. Degmadu waa inay dejiso wareeg tababar oo shaqaalaha dugsiga ay ku dhacaan muddo aan ka badnayn saddexdii sano ee dugsiyeedba mar. Shaqaalaha dugsiga ee cusub ee shaqeeya waa inay helaan tababarka sannadka ugu horreeya ee ay la shaqeeyaan Degmada. Degmadu ama maamulaha dugsigu waxay dardar gelin karaan wareegga tababarka ama waxay bixin karaan tababar dheeraad ah oo ku salaysan baahi ama duruuf gaar ah. Siyaasaddan waxaa lagu dari doonaa buug-gacmeedyada shaqaalaha, agabka tababarka, iyo daabacaadaha ku saabsan xeerarka dugsiga, habraacyada, iyo heerarka dhaqanka, kuwaas oo sidoo kale loo isticmaali doono in lagu faafiyo siyaasaddan.
    
2. Degmadu waxay u baahan tahay horumarin xirfadeed oo joogto ah, oo waafaqsan Minn. Stat. § 122A.60, si loo dhiso xirfadaha dhammaan shaqaalaha dugsiga ee si joogto ah ula falgala ardayda si loo aqoonsado, looga hortago, loona xalliyo si habboon cagajuglaynta iyo dhaqamada kale ee mamnuuca ah. Horumarinta xirfadeed ee noocaas ah waxaa ka mid ah, laakiin aan ku xaddidnayn, kuwa soo socda:
    
   1. Istaraatiijiyado ku habboon horumarinta labadaba si looga hortago iyo in si degdeg ah oo wax ku ool ah loo farageliyo si loo joojiyo dhaqanka mamnuuca ah;
       
   2. Dhaqdhaqaaqa isku dhafan ee saameeya dambiilaha, bartilmaameedka, iyo markhaatiyaasha dhaqanka mamnuuca ah;
       
   3. Cilmi-baaris ku saabsan dhaqanka mamnuuca ah, oo ay ku jiraan qaybo gaar ah oo ardayda ah oo halis ugu jira inay ku kacaan ama noqdaan bartilmaameedka ama dhibbanaha xoogsheegashada ama dhaqanka kale ee mamnuuca ah ee dugsiga;
       
   4. Dhacdooyinka iyo dabeecadda xoogsheegashada internetka; iyo
       
   5. Badbaadada internetka iyo cagajuglaynta internetka.
       
3. Degmadu waxay sannad walba siin doontaa ardayda waxbarasho iyo macluumaad ku saabsan xoogsheegashada, oo ay ku jiraan macluumaadka ku saabsan siyaasaddan Degmada ee mamnuucaysa xoogsheegashada, saameynta waxyeelada leh ee xoogsheegashada, iyo dadaallada kale ee khuseeya si looga hortago xoogsheegashada iyo dhaqamada kale ee mamnuuca ah.
    
4. Maamulka Degmada waxaa la farayaa inuu hirgeliyo barnaamijyo iyo hindisooyin kale oo looga hortagayo cagajuglaynta, si looga jawaabo cagajuglaynta si aan loo ceebayn qofka la beegsanayo ama dhibanaha ah, iyo in la sameeyo ilo ama gudbin loo gudbiyo ilaha loo heli karo bartilmaameedyada ama dhibanayaasha cagajuglaynta.
    
5. Maamulka waxaa lagu dhiirigelinayaa inuu bixiyo tilmaamo ku habboon horumarinta waxaana la farayaa inuu dib u eego tilmaamaha barnaamijka si loo go'aamiyo in wax-ka-beddelku lagama maarmaan u yahay si loo caawiyo ardayda inay aqoonsadaan oo ay ka hortagaan ama u yareeyaan cagajuglaynta iyo dhaqamada kale ee mamnuuca ah, si loo qiimeeyo kala duwanaanshaha dugsiga iyo bulshada, si loo horumariyo loona horumariyo aqoonta iyo xirfadaha ardayda ee xallinta dhibaatooyinka, maaraynta khilaafaadka, ka qaybgalka wadahadalka madaniga ah, iyo aqoonsashada, ka jawaabista, iyo soo sheegidda cagajuglaynta ama falalka kale ee mamnuuca ah, iyo in la sameeyo barnaamijyo ka hortag iyo faragelin oo wax ku ool ah oo ay heli karaan ardayda.
   
   Maamulku waa inuu dejiyaa istaraatiijiyado lagu abuurayo jawi dugsi oo wanaagsan isla markaana uu isticmaalo waxbarasho bulsho-shucuureed oo ku salaysan caddayn si looga hortago loona yareeyo takoorka iyo dhaqamada kale ee aan habboonayn.
   
   Maamulka waxaa lagu dhiirigelinayaa, ilaa inta suurtogalka ah, inuu qaado tallaabooyinka ay u aragto inay ku habboon yihiin si loo gaaro kuwa soo socda:
    
   1. Dhammaan ardayda waxay ku lug yeeshaan abuurista jawi dugsi oo ammaan ah oo taageero leh;
       
   2. La shaqee waalidiinta iyo xubnaha kale ee bulshada si loo horumariyo loona hirgeliyo barnaamijyada ka hortagga iyo faragelinta;
       
   3. Ka qaybgal dhammaan ardayda iyo dadka waaweyn si ay u dhexgalaan waxbarashada, faragelinta, iyo jawaabaha kale ee wax ka qabashada deegaanka dugsiga;
       
   4. Tababar ardayda daawata si ay u soo farageliyaan oo ay u soo sheegaan dhacdooyinka cagajuglaynta iyo dhaqamada kale ee mamnuuca ah qofka ugu horreeya ee lala xiriiro dugsiyada;
       
   5. Bar ardayda inay u doodaan naftooda iyo kuwa kaleba;
       
   6. Ka hortagga u gudbinta aan habboonayn ee Waxbarashada Gaarka ah ee ardayda ku lug yeelan karta cagajuglayn ama dhaqan kale oo mamnuuc ah; iyo
       
   7. Kobcinta iskaashiga ardayda oo, dhanka kale, kobciya jawi dugsi oo ammaan ah oo taageero leh.
       
6. Degmadu waxay hirgelin kartaa barnaamijyo waxbarasho oo ka hortagga rabshadaha iyo horumarinta dabeecadda si looga hortago ama loo yareeyo xadgudubyada siyaasadda. Barnaamijyada noocaas ah waxay bixin karaan tilmaamo ku saabsan waxbarashada dabeecadda oo ay ku jiraan, laakiin aan ku xaddidnayn, sifooyinka dabeecadda sida feejignaanta, runta, ixtiraamka awoodda, dadaalka, mahadnaqa, is-edbinta, dulqaadka, cafiska, ixtiraamka dadka kale, nabad-raadinta, iyo kheyraadka.
    
7. Degmadu waa inay ardayda ay khuseyso iyo waalidiintooda ku wargelisaa xuquuqda ay ku leeyihiin sharciyada Gobolka iyo Federaalka ee Dhaqanka Xogta si ay u helaan xogta la xiriirta dhacdo iyo xuquuqdooda ay ku diidi karaan saxnaanta ama dhammaystirka xogta. Degmadu waxay ku fulin kartaa shuruudahan iyadoo ku dareysa dhammaan ama qaybaha khuseeya siyaasadda Ilaalinta iyo Qarsoonnimada Diiwaanada Ardayga buug-gacmeedka ardayga.

VIII. OGAYSIIS

1. Degmadu waxay siin doontaa ogeysiis sannadeed oo ku saabsan siyaasaddan ardayda, waalidiinta ama mas'uuliyiinta, iyo shaqaalaha, siyaasaddanina waxay ka muuqan doontaa buug-gacmeedka ardayga.
    
2. Siyaasaddan waa in si cad loogu dhejiyaa dhisme kasta oo dugsi, xafiisyada maamulka ee Degmada iyo xafiiska dugsi kasta.
    
3. Siyaasaddan waa in la siiyaa shaqaale kasta oo dugsi iyo qandaraasle madax-bannaan xilliga shaqaalaysiinta ama qandaraaska.
    
4. Ogeysiis ku saabsan xuquuqda iyo mas'uuliyadaha ardayda iyo waalidiintooda ee hoos yimaada siyaasaddan waa in lagu daraa siyaasadda Anshaxa Ardayda ee loo qaybiyo waalidiinta bilowga sannad dugsiyeed kasta.
    
5. Siyaasaddan waxaa heli kara dhammaan waalidiinta iyo xubnaha kale ee bulshada dugsiga qaab elektaroonig ah oo ku qoran luqadda ka muuqata bogga internetka ee Degmada ama dugsiga.
    
6. Dugsi kastaa wuxuu samayn doonaa hab uu siyaasaddan kula falanqeeyo ardayda, waalidiinta iyo mas'uuliyiinta, iyo shaqaalaha.
    
7. Degmadu waxay Guddoomiyaha Waxbarashada siin doontaa nuqul elektaroonig ah oo siyaasadeed oo dhawaan wax laga beddelay.

IX. DIB U EEGISTA SIYAASADDA

Ilaa inta suurtogalka ah, Guddigu, wareeg la jaanqaadaya siyaasadaha kale ee Degmada, waa inuu dib u eegaa oo dib u eegaa siyaasaddan. Siyaasadda waa in la sameeyaa iyadoo la raacayo Minn. Stat. § 121A.031 iyo 12A.0312 iyo sharciyo kale oo khuseeya. Dib-u-eegisyada waa in la sameeyaa iyadoo lala tashanayo ardayda, waalidiinta, iyo ururada bulshada.