I. UJEEDDADA

Ujeedada siyaasaddan waa in la siiyo jihaynta waalidiinta, ardayda, shaqaalaha, iyo xubnaha bulshada xiiseeya si ay uga qayb qaataan dib u eegista joogtada ah iyo hagaajinta waxbarashada degmada iyo barnaamijyada manhajka.

II. BAYAANKA GUUD EE SIYAASADDA

Manhajka Degmada Dugsiga Minnetonka wuxuu diiradda saarayaa dhaqamada waxbaridda si loo dhiirrigeliyo loona taageero dhammaan ardayda si ay u gaaraan guulahooda waxbarasho iyo shaqsiyeed ee ugu sarreeya. Manhajka Minnetonka wuxuu macallimiinta siin doonaa qaab-dhismeed lagu gaaro heer sare oo heer caalami ah iyadoo la qeexayo isku-dubaridka heerarka adag, heerarka fasalka, istaraatiijiyadaha waxbarashada iyo agabka, iyo qiimeynta. Si loo gaaro filashooyinkan heer caalami ah, Degmadu waxay ka go'an tahay dib-u-eegis manhaj oo joogto ah iyo geeddi-socod hagaajin ah. Hawshani waxay noqon doontaa mid ku salaysan cilmi-baaris iyo nidaamsan, waxaana ka mid noqon doona ka-qaybgalka wada-shaqaynta macallimiinta iyo maamulayaasha, oo ay weheliso talooyin ka imanaya waalidiinta, ardayda iyo bulshada.

III. QEEXITAANNADA

Manhajka : qorshe qoran oo ay ku jiraan heerarka, halbeegyada, su'aalaha muhiimka ah, qorshaha qiimaynta, agabka waxbarashada iyo istaraatiijiyadaha, iyo qoondaynta waqtiga si loo xoojiyo loona dedejiyo waxa la barayo.

Waxbarid : waa hab uu macallinku hoggaamiyo, kaas oo manhajka si wanaagsan loo qorsheeyay u beddela waxbarashada ardayga. Waxbariddu waa waxbarid diiradda saarta heerarka si loo bixiyo waayo-aragnimo waxbarasho oo macno leh oo u suurtagelisa dhammaan ardayda inay bartaan waxyaabaha ku jira tacliinta oo ay gaaraan yoolalka shaqsiyeed.

Qiimayn : qalab badan oo loo isticmaalo in lagu ururiyo macluumaadka ku saabsan waxqabadka ardayga ee heerarka la baray.

Qiimaynta : habka go'aan looga gaaro heerka fahamka ama waxqabadka ardayda.

Heerka : waa weedh muujinaysa waxa ardaygu awood u yeelan doono inuu ogaado, fahmo iyo sameeyo.

Tijaabo : sharraxaad cad oo gaar ah oo ku saabsan aqoonta ama xirfadaha uu ardaygu u baahan yahay inuu barto marka uu ardaygu dhiganayo dugsiga.

Agabka Waxbarashada ee Muhiimka ah : Agabka qayb ka ah heerarka Degmada iyo qaadashada manhajka oo ay ansixisay Guddiga Dugsiga si loogu isticmaalo degmada oo dhan sida habka ugu muhiimsan ee lagu caawin karo ardayda inay gaaraan natiijooyinka waxbarasho ee la filayo. Agabkani waa inuu ahaadaa mid dhammaystiran oo ku filan si macallimiintu ugu suurtageliyaan inay ugu horreyn u isticmaalaan agabkan inta badan waxbaridda.

Qalabka Dheeraadka ah:

• Agabyada loo xushay inay dhammaystiraan, kobciyaan iyo/ama kordhiyaan manhajka iyo inay bixiyaan fursado kobcin ah si loo ballaariyo xiisaha ardayda loona gacan ka geysto waxbarashadooda cimriga dheer. Tusaalooyinka waxaa ka mid ah ururinta maktabadda dugsiga maxalliga ah, ururinta fiidiyowga degmada, xogta shatiga leh, ururinta xarumaha kheyraadka, agabyada ay macallimiintu soo xusheen fasallada shaqsiga ah, iyo liisaska agabka ardayda.
   
• Si kastaba ha ahaatee, dhammaan Agabka Dheeraadka ah waa in loo xushaa ujeeddada taageeridda heerarka iyo manhajka koorsada ama fasalka la bixiyay waana inay la jaanqaadaan Aragtida Degmada, yoolalka iyo filashooyinka.
   
• Agab badan oo qiimo leh ayaa si joogto ah loo heli karaa, Guddiguna wuxuu aqoonsan yahay in hababka ballaaran ee lagu ansixinayo agabka isbeddelaya ay noqon doonaan kuwo adag oo aan danta ugu wanaagsan ardayda ku jirin xaaladaha qaarkood; sidaas darteed Guddigu wuxuu u oggolaanayaa macallimiinta inay isticmaalaan agab aan Guddiga ansixin laakiin ku habboon dhammaan shuruudaha xulashada agabka uu Guddiga ansixiyay. Haddii agabka loogu talagalay in loo akhriyo dhammaan ardayda fasalka, waxaa looga baahan yahay maamulaha inuu ansixiyo. Agabka la aqoonsaday oo la isticmaalay, haddii loogu talagalay in la isticmaalo in ka badan hal mar, waxaa markaa ka dib loo gudbin doonaa maamulaha si loogu gudbiyo Kormeeraha Guud, kaasoo wargelin doona Guddiga oo si joogto ah u codsan doona oggolaanshaha agabkaas.
   
• Guddigu wuxuu kaloo aqoonsan yahay in agabyo badan oo qiimo leh oo lagu kabayo waxbarashada ardayda laga heli karo internetka, joornaallo iyo buug-yaro, iyo qaabab kale oo aan la daabicin, ogolaanshaha isticmaalka agabkaasna waxaa loo fidiyaa macallimiinta iyo maamulayaasha dhismaha iyada oo aan la raadin oggolaanshaha Guddiga; si kastaba ha ahaatee, waxaa si buuxda loo filayaa in macallimiinta isticmaalaya ilaha agabkaas ay u isticmaali doonaan go'aankooda xirfadeed marka ay dooranayaan. Waxaa lagugula talinayaa macallimiintu inay la tashadaan maamulaha haddii ay shaki ka qabaan ku habboonaanta agabka.

Kala duwanaansho : habka ay macallimiintu u isticmaalaan qorsheynta khibradaha waxbarashada, kuwaas oo si ula kac ah uga jawaaba kala duwanaanshaha bartayaasha. Ardaydu waxay heli doonaan fursado ay ku shaqeeyaan heerkooda diyaargarowga (heerarka xirfadaha iyo aqoonta la qiimeeyay), qaababka/qaababka waxbarasho ee la doorbiday iyo kuwa kala duwan, iyo inay ku lug yeeshaan danahooda si ay u gaaraan yoolalka manhajka.

IV. MEELAHA MAS'UULIYADDA

Guddigu wuxuu mas'uul ka yahay, awooddiisa maamul, dhammaan heerarka iyo manhajyada. Nidaamka lagu qeexayo manhajka Degmada, iyo hubinta heer sare ee horumarinta manhajka iyo barnaamijyada waxaa ka mid noqon doona qaybaha soo socda:

1. Kormeeraha guud, ama qofka loo xilsaaray, ayaa mas'uul ka noqon doona horumarinta iyo hirgelinta habraacyada, kuwaas oo hagaya habka Dib-u-eegista iyo Horumarinta Barnaamijka Waxbaridda iyo Manhajka. Habraacyadani waxay ka tarjumayaan Aragtida, Qorshaha Istaraatiijiyadda, iyo dhaqamada ku salaysan cilmi-baarista ee ku saabsan horumarinta barnaamijka waxbaridda iyo horumarinta manhajka. Waxay u hoggaansami doonaan siyaasadaha Guddiga, iyo sidoo kale sharciyada iyo qawaaniinta federaalka iyo gobolka. Kormeeraha guud wuxuu u gudbin doonaa Guddiga talooyin ku saabsan qaadashada Heerarka Minnetonka, hagaajinta barnaamijyada waxbaridda iyo manhajka iyo agabka waxbaridda.
    
2. Maamulayaashu waxay mas'uul ka yihiin hubinta hirgelinta iyo u hoggaansanaanta barnaamijka waxbaridda iyo manhajka ee Degmadu ansixisay iyo agabka waxbaridda. Waxay qayb ka noqon doonaan guddiga soo jeedinaya talooyinka heerarka iyo manhajka.
    
3. Macallimiinta, oo ay kormeerayaan Maamulayaasha, ayaa mas'uul ka ah hirgelinta barnaamijka waxbaridda iyo manhajka ee Degmada iyo agabka waxbaridda ee la ansixiyay. Waxay qayb ka noqon doonaan guddiga soo jeedinaya talooyinka heerarka iyo manhajka.
    
4. Guddiyada la-talinta degmada waxaa loo aasaasay inay dib u eegaan oo ay bixiyaan jawaab celin ku saabsan horumarinta barnaamijyada waxbaridda iyo manhajka ee la soo jeediyay iyo agabka waxbaridda. Guddiyada la-talinta waa inay noqdaan kuwo ka tarjumaya bulshada, ilaa inta suurtogalka ahna waxay ka tarjumayaan kala duwanaanshaha Degmada, waxaana ka mid noqon doona waalidiinta, macallimiinta, shaqaalaha taageerada, ardayda, maamulayaasha iyo dadka deegaanka ee bulshada, sida uu go'aamiyo Kormeeraha Guud, ama qofka loo xilsaaray.

V. HABKA DIB U EEGISTA IYO HORUMARINTA BARNAAMIJKA

Hadafka habka dib u eegista iyo horumarinta waxbaridda waa in la horumariyo tayada manhajka iyo waxbaridda iyo in la horumariyo heerka ugu sarreeya ee waxqabadka ardayga iyadoo la adeegsanayo hababka waxbaridda ugu wanaagsan, manhajka, iyo agabka.

Tallaabooyinka soo socda waxay wax ka qabanayaan wareegga horumarinta barnaamijka ee ku salaysan cilmi-baarista. Horumarka xirfadeed ee macnaha leh waa qayb muhiim ah oo ka mid ah tallaabo kasta.

1. Guddiyada macallimiinta, maamulayaasha, iyo xubnaha waalidiinta/bulshada waa inay baaraan dhaqamada hadda jira ee Minnetonka, waxay daraaseeyaan natiijooyinka guusha ardayda ee Minnetonka, waxayna dib u eegaan shaqaalaha iyo sahaminta ardayda.
    
   1. Dib u eeg Aragtida Degmada iyo Hadafyada iyo yoolalka waaxyaha.
       
   2. Dib u eegis ku samee manhajka hadda jira iyo dhaqamada waxbarashada, oo ay ku jiraan heerka isku-dhafka tignoolajiyada.
       
   3. Dib u eeg koorsooyinka/barnaamijyada la bixiyo.
       
   4. Dib u eeg oo falanqee guusha ardayda Minnetonka ee qiimaynta maxalliga ah, gobolka, qaranka, iyo kuwa caalamiga ah.
       
   5. Dib u eeg ra'yi ururinta waalidiinta, macallimiinta iyo ardayda.
       
2. Guddiyadu waxay baari doonaan cilmi-baarista iyo xogta dibadda.
    
   1. Dib u eegis ku saabsan dhaqamada cilmi-baarista ku salaysan, oo ay ku jiraan isticmaalka ugu wanaagsan ee tiknoolajiyada.
       
   2. Dib u eeg qiimeynta qaranka iyo tan caalamiga ah.
       
   3. Dib u eeg heerarka gobolka, qaranka iyo kuwa caalamiga ah.
       
   4. Dib u eeg macluumaadka ku saabsan horumarinta xirfadaha akhriska, qorista iyo waxbarashada ee qaybta macluumaadka.
       
   5. Booqo barnaamijyo tusaale ah oo ku jira mowduuca/barnaamijka; ka qaybgal shirarka marka ay khuseyso oo ay suurtogal tahay.
       
3. Guddigu waa inuu soo saaraa oo uu gudbiyaa talooyin ku saabsan horumarinta.
    
   1. Samee natiijooyinka ku salaysan falanqaynta macluumaadka ee lagu sameeyay A iyo B ee kor ku xusan.
       
   2. Samee oo kala hormari talooyinka ku saabsan horumarinta barnaamijka iyadoo lagu saleynayo natiijooyinka. Talo bixin dhammaystiran waa inay muujisaa caddayn muujinaysa in la gaaray waxyaabaha soo socda:
      • waxay buuxisaa heerarka maxalliga ah, gobolka iyo federaalka,
      • waxay sahlaysaa qeexitaanka mawduuca,
      • waxay bixisaa qiimeyn macno leh,
      • waxay sahlaysaa horumarinta manhajka,
      • faahfaahin "wadarta qiimaha lahaanshaha,"
      • waxay bixisaa caddayn qiimeyn buuxda oo ku saabsan beddelka, iyo
      • waxay bixisaa cilmi-baaris muujinaysa waxtarka arday kala duwan.
         
   3. Talooyin u gudbi Kormeeraha Guud si uu dib ugu eego oo uu ugu gudbiyo Guddiga Dugsiga si loo ansixiyo.
       
   4. Qorshe isgaarsiineed oo loogu talagalay daneeyayaasha si loo hubiyo hirgelinta.
       
4. Shaqaalaha iyo macallimiinta Waaxda Waxbaridda iyo Waxbarashada ayaa horumarin doona heerarka waxbarasho ee la soo jeediyay ee Minnetonka.
    
   1. Samee Heerarka E-12 Minnetonka ee la qeexay, iyadoo lagu saleynayo dib u eegista heerarka qaranka iyo kuwa gobolka iyo khibradda xirfadeed ee maxalliga ah.
       
   2. Soo bandhig qabyo-qoraal ah oo heerarka ah dhegeysi dadweyne si dib loogu eego.
       
   3. U gudbi qabyo-qoraalka kama dambaysta ah ee Heerarka E-12 Minnetonka ee la qeexay Kormeeraha Guud si loogu gudbiyo Guddiga si loo ansixiyo.
       
5. Shaqaalaha iyo macallimiinta Waaxda Waxbaridda iyo Waxbarashada ayaa doorta agabka waxbarashada asaasiga ah iyo kuwa dheeraadka ah ee la soo jeediyay. (Faahfaahin dheeraad ah ka eeg Siyaasadda #606, Dib u Eegista iyo Xulashada Agabka Waxbarashada.)
    
   1. Shaqaalaha iyo macallimiinta Waaxda Waxbaridda iyo Waxbarashada waxay sameeyaan dib u eegis iyo habka xulashada agabka, iyagoo adeegsanaya shuruudaha xulashada ee ku xusan Siyaasadda #606.
       
   2. Agabka la tixgelinayo waxaa loo diyaariyay dib u eegis dadweyne iyo faallooyin.
       
   3. Talada agabka waxaa loo gudbinayaa Kormeeraha Guud si loogu gudbiyo Guddiga si loo ansixiyo.
       
6. Kormeeraha Guud, ama qofka loo xilsaaray Kaaliyaha Kormeeraha Guud ee Waxbarashada, ayaa kormeera horumarinta manhajka, isagoo adeegsanaya Qaab-dhismeedka Manhajka si uu u waafajiyo heerarka, halbeegyada, tilmaamaha iyo qiimeynta.
    
   1. Horumarinta ama dib u eegista manhajka iyo qorsheynta tijaabooyin kasta oo loo baahan yahay iyo qiimeyn.
       
   2. Samee jadwal fulineed, qorshe, iyo qiyaas kharash ah oo loogu talagalay tababar kasta oo loo baahan yahay oo ku saabsan agab cusub ama istaraatiijiyado waxbarasho.
       
7. Kormeeraha Guud, ama qofka loo xilsaaray Kaaliyaha Kormeeraha Guud ee Waxbarashada, ayaa kormeeraya hirgelinta manhajka iyo agabka la ansixiyay.
    
   1. Maamulayaashu waxay mas'uul ka yihiin hubinta hirgelinta guul leh iyo u hoggaansanaanta agabka iyo manhajka la qaatay.
       
   2. Horumarka waxbarasho ee ka dambeeya hirgelinta ayaa la cabbiri doonaa oo loo gudbin doonaa Guddiga.
       
   3. Sifeey oo wax ka beddel iyadoo lagu saleynayo natiijada cabbiraadaha waxqabadka.

VI. WADDO HORUMARINTA BARNAAMIJKA

Barnaamijyada iyo/ama maadooyinka waxaa si nidaamsan loogu qiimeyn doonaa iyadoo la adeegsanayo Habka Horumarinta Barnaamijka. Ujeeddooyinka qorsheynta awgeed, habka waxaa lagu sawiri doonaa wareeg sannado badan ah; si kastaba ha ahaatee, wax ka beddelka waxaa la samayn karaa sannad kasta sida ay u baahan yihiin isbeddellada gobolku ama go'aanka maxalliga ah.

VII. HORUMARINTA MANHAJKA

Si loo guuleysto, horumarinta manhajku waa inay noqotaa shirkad iskaashi oo ku lug leh khibrad xirfadeed. Qorshaha manhajku wuxuu bixiyaa qaab-dhismeedka ay macallimiintu ku go'aamiyaan hababka ay wax u gudbinayaan, iyadoo lagu saleynayo baahiyaha kala duwanaanshaha ardayda. Horumarinta manhajka waxaa ka mid ah:

1. Horumarinta Qaab-dhismeedka Manhajka (fasalka, koorsada).
    
2. Isku-dubaridka Heerarka E-12 Minnetonka.
    
3. Horumarinta Su'aalaha Muhiimka ah.
    
4. Aqoonsiga Heerka Fasalka/Tilmaamaha Qiimaynta Koorsada.
    
5. Aqoonsiga Istaraatiijiyadaha Waxbaridda iyo Kheyraadka.
    
6. Aqoonsiga Kala-guurka iyada oo loo marayo Xoogga/Waqtiga Kala-guurka.